e-comunicación, e-educación, ¿e-ahora qué?
Alterando en buena parte los paradigmas que hasta hoy contribuían a entender los procesos de comunicación, un nuevo panorama mediático emerge: los usuarios, los contenidos, la comunicación en “tiempo real”, la interactividad; son algunos de los protagonistas del proceso comunicativo.La tecnología de la información y de la comunicación está introduciendo cambios graduales, a menudo fundamentales, en el trabajo, en la educación y, en términos generales, en nuestro estilo de vida.
…“Los hombres andarán y no se moverán, hablarán con quien no está presente, oirán a quien no está hablando”…
Leonardo da Vinci (1452-1519)
De la misma manera en que el siglo XIX fue inscripto en la historia por estar ligado a la Revolución Industrial; el siglo XX se vincula a la Revolución Tecnológica y el XXI es muy probable que ingrese en las paginas de la Historia como el siglo en el cual se produjo la Revolución de la Comunicación (no únicamente de la Información).
Esta revolución se caracteriza por su capacidad de penetración en todos los ámbitos de la actividad humana (económica, social, educativa y cultural) y por el procesamiento del conocimiento, de la información y la comunicación.
A los medios tradicionales –prensa, TV, radio, libros, cine, publicidad– se agrega Internet, una gran telaraña invisible que abarca todo el mundo y lo pone en contacto.
Los medios de comunicación forman parte fundamental de este tiempo, y es imposible prescindir de ellos si queremos sobrevivir en el mundo de hoy. Los medios que hoy conocemos son cada vez más rápidos, más instantáneos y más baratos: conviven entre sí y la oferta es prácticamente ilimitada. El ecosistema global de la comunicación se convierte en un gran almacén, y a medida que se extiende, se hace más fácil acceder a el.
La morfología de esta sociedad, funciona con formato de red, y la afinidad entre tecnologías especificas en un sistema sumamente integrado, dieron origen al e-commerce, e-government y el e-learning como flamantes formas de interacción que emplean a Internet como la red de redes.
La incorporación a la actividad económica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los efectos del proceso de globalización económica y el cambio en los hábitos de consumo sientan las bases de una importante metamorfosis económica, que puede sintetizarse en la evolución hacia una economía fundamentada en el conocimiento.
Si reconocemos que la educación debe avanzar a la par de los cambios sociales, deberíamos darnos cuenta de que estamos en presencia de un momento educativo significativo, correspondería el plantearnos que hoy no es posible educar de la misma forma que hace 100 años. No deberíamos referirnos a una “sociedad red” y no emplear el nuevo paradigma a la educación. Es así que se observa que si no hemos sido entrenados para incorporar e implementar el uso de estas tecnologías, es porque el sistema educativo no ha acompañado en su evolución a nuestra sociedad red.
Teniendo en cuenta que vivimos en una sociedad edificada sobre información y los diferentes ambientes de acción que ésta involucra, seremos capaces de percibir entonces, que solamente quienes consigan alcanzar, dominar y hacer uso habitual de la información sobrevivirán en esta reciente sociedad red.
Internet debe pensarse como una herramienta de información y de comunicación, sin que esto pretenda sustituir las formas conocidas (correo, teléfono, etc.). No obstante, la dinámica del mundo moderno y la globalización, exige a los negocios, empresas e instituciones educativas, a reajustar los procedimientos de exploración y/o entrega de la información a los usuarios.
La obtención de información, es uno de los paradigmas principales de Internet, que obedecerá en gran medida de las facilidades, el sólido conocimiento de sus conceptos y un trabajo persistente en su uso.
Asoman así las tecnologías emergentes y su impacto en Internet, dos aspectos notables de estas tecnologías es que son colaborativas y competitivas.
Las colaborativas, manipulan lo mejor de ambos mundos, alternando componentes tecnológicos, que conjuntamente contribuyen a un mayor aprovechamiento. Al señalar que una tecnología compite con la otra, significa que está en oposición a los procedimientos, métodos y metodologías.
La expresión “emergente”, puede entenderse como algo de carácter transitorio. Sin embargo, la tecnología es emergente porque nace en un determinado momento, fundada en el desarrollo teórico anterior y con el fin de aprovisionar de facilidades no localizadas en otras tecnologías.
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) revolucionaron nuestra forma de vida desde hace aproximadamente una década. Esta revolución involucra acciones cotidianas: consultar un catálogo en línea, confeccionar una declaración de impuestos, chequear un saldo bancario, adquirir bienes y/o servicios, etc.
Hoy la información se desplaza por el mundo entero a increíble velocidad y, según creo, lo mejor (o lo peor para algunos) es que ésta se halla en nuestro poder -los usuarios-; ya no es aprensivamente guardada en el interior de las organizaciones, lo que la convierte en más competitiva y valiosa.
Las NTIC se trasformaron en el gran paradigma del siglo XXI y como tal establecen el eje central del cambio y de la revolución de la información, de la globalización de la economía y del conocimiento y en consecuencia en un importantísimo cambio en la "formación" de la sociedad.
Por: GG en "En común"
posted by Gloria @ 5/16/2006 06:54:00 p. m.
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